Fazendo uma reflexão do Ensino a Distância, percebe-se que o preconceito em relação ao EAD, acontece principalmente pela falta de informação, do não conhecimento das novas tecnologias, criando assim uma resistência sem antes conhecer a metodologia.
Com o avanço tecnológico, com o crescimento explosivo da Internet observa-se uma ruptura na história da EAD. E cada vez mais pessoas vão aderindo a esta modalidade, o que vem a ser positiva, pois esta modalidade tem o poder de alcançar um número muito maior de pessoas que não tinham oportunidade de fazer um curso de graduação sem contar que esta modalidade permite a inclusão social do cidadão.
Vimos que as teorias da aprendizagem deveriam ser ajustadas ao momento em que o conhecimento não é mais adquirido de maneira linear; a tecnologia realiza muitas das operações cognitivas antes desempenhadas pelos aprendizes (armazenamento e recuperação da informação) e, em muitos momentos, o desempenho é necessário na ausência de uma compreensão completa.
Aprender não é mais um processo que está inteiramente sob controle do indivíduo, uma atividade interna, individualista: está também fora de nós, dentro de outras pessoas, em uma organização ou em um banco de dados, e essas conexões externas, que potencializam o que podemos aprender, são mais importantes que nosso estado atual de conhecimento.
Os chats ou 'salas de bate-papo' são atividades síncronas, ou seja, o professor e os alunos precisam estar conectados em tempo real para participar da discussão. Já os fóruns são atividades assíncronas bastante utilizadas em EaD, funcionando como espaço para debates e discussões entre alunos e professores. Web Quests, por sua vez, consistem na proposta de uma pesquisa na Internet, que pode ser realizada em grupo ou individualmente.
Uma tendência na EaD é a construção de Ambientes Pessoais de Aprendizagem ou Personal Learning Environments (PLEs ). Com o desenvolvimento das TICs, o aluno pode, agora, organizar seu próprio ambiente de aprendizagem, escolhendo as plataformas, as ferramentas e os conteúdos que mais lhe interessam e que estejam mais em sintonia com seus estilos de aprendizagem preponderantes. Plataformas conhecidas como mashups, como o Netvibes, que incluem leitores de RSSs e a facilidade de integração entre diversas ferramentas, possibilitam que o aluno acesse, agregue, configure e manipule conteúdos, de acordo com seus interesses.
Diante desta reflexão participar dos blogs foi enriquecedor, pois tive a oportunidade de acompanhar várias opiniões a respeito da EaD, pontos de vista de pessoas que estão aprofundando no assunto, que tem muito a contribuir na transformação das consciências contrárias a esta metodologia. Tive a oportunidade de visitar o blog da professora Simone, que faz uma abordagem muito ampla dos vários aspectos da EaD, dos pós e contra, muito esclarecedor para todos nós que pudemos acompanhar seus conteúdos.
Ressalto ainda que construir um blog foi para mim uma experiência muito gratificante, apesar de não ter conseguido interagir com os colegas acho que valeu a pena, foi muito enriquecedor.
Ednalva Borges http://ednalvaeadceres.blogspot.com
